«Педагогическая провокация»

Дети учатся трогая, двигая, двигаясь, слушая, видя и слушая. Во всем этом их нельзя ограничивать.

Дети строят отношения с другими детьми в пространстве, где им можно исследовать мир, и это пространство создает не только педагог, но и дети. Вот и ребята второй младшей группы, увидев на полу ватман и краски, незаконченный рисунок, проявили любознательность, фантазию и творчество, активно включились в процесс рисования. Провокация, созданная педагогом, пригласила детей на создание простой, но привлекательной композиции.

Соколова О.Л., воспитатель